Trabajo por proyectos

Consultar en el linck:
http://www.eeilosgorriones.es/material/proyectos.pdf
Reflexión:

Esta no es una noticia, pero busqué información sobre el trabajo por proyectos y he encontrado como lo lleva la Escuela Infantil los gorriones, donde estuvimos de excursión.

Este método me parece muy interesante ya que se tienen en cuenta las necesidades y las motivaciones de los niños. Este método lo elaboran los educadores viendo los intereses y motivaciones de los niños de su clase, por lo que los objetivos no los tienen establecidos y tienen que cumplirlos, sino que de unos objetivos comunes para todos los niños, las educadoras los adaptan a su clase correspondiente. El trabajo por proyectos lo tienen una minoría de Escuelas Infantiles ya que lleva bastante tiempo y sobre todo un gran trabajo para poder adaptarlo a todos los niños.

Esta metodología hace que los niños puedan manipular, explorar, desarrollar su creatividad e imaginación. De esta manera los niños están más motivados a la hora de hacer las actividades porque se satisface sus necesidades.

En este tipo de trabajo, también hay que tener en cuenta el desarrollo de cada niño, y el ritmo que llevan, porque no todos los niños tienen el mismo ritmo de aprendizaje (ej: superdotados y niños con un coeficiente intelectual más bajo),eso hay que tenerlo muy encuenta a la hora de elaborar el proyecto, ya que se tiene que adecuar a todos los niños de las clase.

¿Qué hacer con un niño superdotado en la Escuela Infantil?

Reflexión:

Este tema ha salido en clase y al no encontrar ninguna noticia que me pareciera interesante en internet, me gustaría poner mi comentario sobre este tema.

Yo pieso que tanto los niños superdotados como los que tiene un coeficiente intelectual más bajo, si están en una clase con el resto de los niños, pueden dificultar su aprendizaje, tanto del niño que va un poco por detrás porque no entiende lo que se da en clase, como los superdotados poque el tema que están dando ya lo saben y se aburren.

Pienso que esto es un problema que no tiene una solución concreta. Si a los niños superdotados los pones en una clase todos juntos, está claro que los niños irán a su nivel, aprenderán y se sentirán más realizados, pero puede tener un efecto negativo, y es que el resto de los niños los vean diferentes por el hecho de ir a otra clase distinta y ser iguales que ellos, esto podría influir en la sociabilidad del niño. Esto mismo pararía con los niños de un coeficiente intelectual más bajo, ya que estos necesitan más atención y sobre todo mucha paciencia con ellos.

En mi opinión todos los niños deberían de estar juntos, y el educador en la medida de lo posible tendría que adaptar sus clases a todos los niños, esto es muy dificil, sobre todo para que no se sientan discriminados, y más los niños pequeños, que no entienden porque a otro niño se le ponen otros ejercicios distintos a los de él. Por otro lado también puede existir la posibilidad de que se ayuden entre ellos, el niño superdotado puede ayudar a los demásy enseñarles mientras que el que va un poco por detrás le pueden ayudar todos los compañeros, esto puede suceder, pero la mayoría de los casos no son así poque como ya he dicho antes, los niños son muy pequeños y tienden a mirar por ellos mismos.

Una superación hecha realidad y todo un ejemplo para todos los escolares

Consultar el siguiente linck:
http://www.20minutos.es/noticia/456506/0/superacion/pablo/down/
Reflexión:

He publicado esta noticia ya que me parece diferente, no esta relacionado directamente con los niños, pero si sobre como a base de esfuerzo se puede conseguir lo que quieres.

Pablo Pineda es el primer sindrome de Down que ha terminado la diplomatura en Educación Infantil. Ha impartido clases, y los niños le han acojido muy bien, le han tratado con mucho respeto y cariño. El caso de Pablo es un ejemplo claro de superación por lo que se quiere, y de superación de las limitaciones, hay muchas personas que tienen muchos tipos de problemas, y no por eso tienen que dejar de luchar, al contrario, tiene que superarse e ir más allá hasta conseguir tu meta, este hombre lo hizo y ahora esta haciendo lo que él quiere, estar con los niños y poder impartir clases en Educación Infantil.

Pienso que los niños al verle se preguntarán muchas cosas, y Pablo puede ser un ejemplo a seguir para muchos de ellos. Los niños tiene que saber la realidad y enseñarles estos tipos de casos para que aprendan a respetar, a convivir con el y sobre todo a entender su manera de ver la vida. Aunque alomejor hay niños que son muy pequeños y no lo pueden lograr entender, no está demás que el niño sea de la edad que sea lo vea y lo adepte tal y como es aunque al principio sea chocante para ellos.

"Los comedores escolares sonun servicio educativo fundamental que contibuye a conciliar la vida familiar y laboral"

Consultar en el siguiente linck:
http://www.lacerca.com/noticias/guadalajara/comedores_servicio_contribuye_vida-34752-1.html
Reflexión:

Esta noticia trata de los comedores y también de las aulas matinales desde las 7:30 hasta el horario lectivo.

Este artículo apoya la creacción de los comedores, yo estoy de acuerdo con esto, ya que si al niño se le saca de la Escuela Infantil a la hora de comer y luego se le vuelve a llevar, se le rompen los esquemas, porque el niño cuando llega por la mañana está un poco perdido hasta que se va adaptando al hábito de clase, y si esto lo tiene que hacer cuando coma en su casa y luego vuelva, el niño no se va a sentir agusto en la Escuela. Además es imprtante que las educadoras les enseñen el hábito de higine antes y después de comer y el hábito de comer el solito, porque siempre que esté el niños con sus padres, estos si ven que no come se lo dan ellos, y en la Escuela Infantil esto no es así, ya que son muchos niños y hay que atenderles a todos a la vez. De esta forma, cuando el niño pasa el periodo de adaptación y se va intengrando en la escuela, le gusta comer con todos sus amigos y el va interiorizando las conductas, sabe que antes de comer hay que lavarse las manos, luego comen, y despúes tiene otra vez hay que lavarse las manos y la cara, luego cuando lleguen a casa ellos ya lo hacen solitos, hay que tener en cuenta que esto depende de la edad del niño.

Con lo que respecta a los horarios matinales, esto ocurre cuando los padres trabajan pronto y tiene que dejar al niño en la Escuela para que no se quede solo, esto pienso que es un dato a favor de la Escuela ya que ayudan a los padres a la organzación de su vida laboral y familiar. Estos niños no se encuentran solos, porque está la educadora con ellos, no suelen ser mucho niños a esas horas, porque el resto de la clase empieza a llegar de 9:00 a 9:30, pero al ser menos niños, la educadora se centra más en ellos y les da el suficiente afecto para que no se sientan tristes.

Nueva ratio educación infantil permite que 4700 hayan conseguido plaza

Consultar en el siguiente linck:
http://www.adn.es/local/madrid/20090312/NWS-2166-Nueva-conseguido-educacion-infantil-permite.html
Reflexión:

Esta noticia se ha publicado hoy día 12 de marzo del 2009 en el periódico adn. Según la noticia el aumento de ratios ha facilitado la plaza a 4700 niños más, y se han podío abrir más escuelas infantiles. Esto es lógico ya que al haber más niños por clases, tienen la oportunidad de entrar mucho más en las Escuelas Infantiles. Pero en mi opinión tendrian que pensar un poco en las educadoras, porque 20 niños para una educadora en una clase de 2-3 son demasiados, si quieren subir las ratios, deberían plantearse aumentar el numero de educadoras, ya que de esta manera los niños tendran un aprendizaje más eficaz, al estar más atendidos, porque con solo una educadora, no puede estar a todo a la vez, sobre todo con niños tan pequeños que hay que estarlos vigilando continuamente.

Pienso que esto se debería de reeplantear, ya que no se que es más conveniente, si que haya menos escuelas con menos niños, pero con un método de enseñanza eficaz, o más escuelas con más niños, y un metodo de enseñanza menos eficiente.

Educación obligatoria para niños de 3 a 6

Consultar el siguiente linck:
http://www.magisnet.com/noticia.asp?ref=4782

Reflexión:

Me ha llamado la atención esta noticia, ya que hay gente que no está de acuerdo que se lleve a los niños menores de 1 año a la Escuela Infantil, yo pienso que los niños desde pequeños deben ser educados y tener un contínuo aprendizaje y está claro que si esto se hace en un centro especializado para ello mucho mejor, como es el caso de las Escuelas Infantiles. Pero también es cierto que cuando tienes un niño, durante los primeros meses los padres quieren cuidarle y protegerle, ya que son los primeros días de la vida de tu hijo, para esto si los padres trabajan y pueden darse de baja unos días en su trabajo, y en estos casos, lo más recomendable en mi opinión es que el niño esté con los padres, ya que este, en los primeros años de vida, necesita más que nunca el sentimiento de afecto, cariño y apego de los padres.

En la actualidad de los 0 a los 6 años, la educación es voluntaria y a partir de ahí es obligatoria, esto hay familias que no lo ven bien. En mi opinión lo que está estipulado, es lo correcto, ya que en las primeras edades el niño esta en un proceso de aprendizaje, y el niño depende totalmente de los padres, por lo que estos pueden elegir en llevar a su hijo a la Escuela Infantil o iniciar su aprendizaje en casa. Lo recomendado está claro que es el aprendizaje en la Escuela, ya que allí hay personal especializado para ello y puede socializarse con niños de su misma edad. Sí se inicia el aprendizaje en casa, el niño estaría encerrado y cuando saliese a la realidad le iba a costar más adaptarse a la sociedad. A partir de los 6 años ya el niño tiene unas pautas básicas establecidas y puede iniciar una enseñanza obligatoria, para que el niño pueda desenvolverse en la vida, y que pueda solucionar cualquier tipo de problema, siempre con vistas a su futuro.

Es lógico que las familias a la hora de elegir Escuela Infantil prefieran una donde haya un personal docente especializado, ya que tendrán más seguridad del aprendizaje de sus hijos. Es imprescindible que el educador sea cariñoso, ya que el trato con los niños tiene que ser así, porque son muy pequeños y tienen que sentirse agusto contigo, sentirse seguros, porque eres tu su modelo a seguir. En la Escuela Infantil tiene que haber un clima afectivo agradable, cómodo, donde los niños se sientan como en su propia casa, y en ningún momento tristes, solos.

Como dice esta encuesta, hay ciertas cosas que los niños aprenden en casa, como lavarse las manos, comer, controlar su cuerpo, pero en la escuela se perfección estos hábitos y aprenden otros nuevos como a comunicarse o las normas de conducta.

El programa de Inglés para los niños menores de 3 años ya está funcionando en 15 Escuelas Infantiles.

Consultar el siguiente linck:
http://www.europapress.es/madrid/noticia-programa-ingles-ninos-menores-anos-ya-funcionado-15-escuelas-infantiles-20090310131725.html

Reflexión:

Esta noticia me ha parecido interesante comentarla por dos temas; el primero es el impartir clases de inglés desde esas edades y el segundo es el poner el nombre de Rocío Jurado a una Escuela Infantil.

El echo de impartir clases de Inglés en esas edades tan pequeñas me parece por una parte un acierto poque si empiezas a esas edades a enseñarles, luego les resultará más fácil según van creciendo, perfeccionarlo. Porque a medida que se es más pequeño se aprende más rápido, que cuando luego lo quieres estudiar de mayor.

Pero por otro lado pieso, que al incorporar otro idioma, puede dificultar el aprendizaje del niño y sobre todo a esas edades, porque de los 0 a los 3 años, los niños comienzan a decir sus primeras palabras y si encima les metes un idioma, esto les puede hacer más lio.... Pienso que primero se debe empezar con su idima natal, y cuando lo tiene más o menos perfeccionado ya se les puede enseñar otro idioma.

Por lo que respecta a poner el nombre de Rocío Jurado en rememoración a la artista, sinceramente en mi opinión no lo veo normal,pienso que hay nombres mucho más adecuados que el de una artista, sobre todo poque son niños pequeños y a ellos les tiene que llamar la atención el nombre, y saber lo que es, porque ellos no saben quien es Rocío Jurado. Creo que ese nombre se puede poner a otros sitios, pero no a una Escuela Infantil, el nombre de la escuela tiene que ser un nombre gracioso, que esté relacionado con la infancia, ya que los niños en cuanto escuchan el nombre lo relacionan.